ALUMNOS 3ero. de SECUNDARIA COLEGIO CLARETIANO

I.E. CLARETIANO
Trujillo


LABORATORIO Nº 1

TEMA: DIAGRAMACIÓN CON LA ESTRUCTURA SECUENCIAL

INSTRUCCIÓNES:

* Para cada uno de los enunciados propuestos desarrolle su respectivo diagrama de flujo.
* El trabajo será presentado en hojas cuadriculada tamaño oficio, el cual deberá de contener una carátula con los datos respectivos del alumno.
* Fecha de presentación: Lunes 17 de marzo del 2008 (Cada sección lo presentará en su respectiva hora de clases)

1. Una persona compró una huerta en un país sudamericano. La extensión de la huerta está especificada en acre. Desarrollar un algoritmo, tal que dato como dato la extensión de la huerta en acres, calcule e imprima la extensión del mismo en hectáreas.

2. En las olimpiadas de invierno el tiempo que realizan los participantes en la competencia de velocidad en pista se mide en minutos, segundos y centésimas. La distancia que recorren, por otra parte se expresa en metro.

3. Desarrollar un algoritmo que calcule la velocidad de los participantes en kilómetros por hora de las diferentes competencias.

4. Desarrollar un algoritmo que calcule e imprima el número de segundos que hay en un determinado número de días.

5. Desarrollar un algoritmo, que dado como dato el lado de un hexaedro o cubo; calcule e imprima el área de la base, el área lateral, el área total y el volumen.

6. Desarrollar un algoritmo, que dado como dato el radio, la generatriz y la altura de un cono; calcule e imprima el área de la base, el área lateral, el área total y su volumen.

7.Desarrollar un algoritmo que nos permita realizar la conversión de radianes a grados centesimales.

8.Desarrollar un algoritmo que nos permita realizar la conversión de kilómetros a millas.

9.Desarrollar un algoritmo que nos permita convertir metros a yardas.

10.Desarrollar un algoritmo que nos permita leer el capital que una persona deposita en una entidad financiera y calcular e imprimir el nuevo capital que obtendrá al termino de un mes. Teniendo en cuenta que el capital fue depositado a una tasa de interés del 4% mensual.

11.Un supermercado ofrece un descuento del 13% sobre el total de la compra. El cliente desea saber: ¿Cuánto debe pagar finalmente por su compra?. Desarrollar el algoritmo que nos permita leer el importe total de la compra e imprima el importe del descuento y el nuevo importe a pagar por el cliente.

12.Desarrollar un algoritmo que nos permita leer un número y calcular el 38% del número leído. Imprimir el número como el porcentaje calculado.
Si Ud., tiene un capital de C unidades monetarias, ganando un interés del i% por periodo. Al cabo de n períodos, a cuánto se asciende su capital. La respuesta se obtiene con la fórmula del interés compuesto:
NC=C*(1+i)^n

13.Desarrollar un algoritmo para calcular la suma de los primeros cuadrados de los n primeros números. De acuerdo a la siguiente fórmula:
Suma=n*(n+1) (2n+1)/6

14.Desarrollar un algoritmo que lea un número negativo e imprima el número y el positivo del mismo.

15.Leer el radio de un círculo y calcular e imprimir su superficie y circunferencia.

16.Escribir un algoritmo que calcule la superficie de un triángulo en función de la base y altura.

17.Elaborar un algoritmo que represente la solución para calcular el salario neto de un trabajador a partir de la lectura del nombre, horas trabajadas, precio de la hora que percibe un trabajador y sabiendo que el impuesto aplicado es del 10% sobre el salario bruto.

18.Se desea obtener el salario neto de un trabajador conociendo el número de horas trabajadas, la tarifa horaria y la tasa de impuesto que se debe deducir.

19.Elaborar un algoritmo que lea un nombre de una marca de automóviles seguida del nombre de su modelo e imprima el modelo seguido del nombre de la marca del automóvil.

20.Desarrollar un algoritmo que nos permita leer el nombre, código y 4 notas de un alumno y calcular su respectivo promedio. Imprimir el código, nombre y promedio obtenido por el alumno.



Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir juntos como hermanos”
Martín Luther KIng.

Lic. Héctor Luyo Chumpitaz
Profesor del curso